Kraftway открывает IT- Полигон в Бауманской инженерной школе

Компания Kraftway, один из крупнейших российских производителей доверенной вычислительной техники, разработчик и поставщик комплексных инфраструктурных решений, завершила проект по построению IT-Полигона в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы "Бауманская инженерная школа № 1580", одном из лучших физико-математических учебных заведений страны. Школа проводит обучение детей с 1 по 11 классы, ведёт углублённую подготовку по физике, математике, информатике в 7—11 классах и является базовым учебным заведением заказчика проекта - МГТУ им. Н. Э. Баумана.

В соответствии с майскими (2018 г.) указами Президента РФ, перед организациями сферы образования стоит важная задача создать к 2024 году современную и безопасную цифровую образовательную среду, а также обеспечить высокое качество и доступность всех видов образования. Особое внимание в настоящий момент уделяется интеграции в процесс преподавания школьных предметов современных технологий, в том числе технологий виртуальной и дополненной реальности и «цифровых двойников». Согласно паспорту Федеральной программы «Цифровая школа», такие технологии должны быть внедрены не менее чем в 25% российских школ.

«Бауманская инженерная школа №1580» стала одной из площадок для апробации подобного интеграционного подхода. Разработанное Kraftway в соответствии с техническим заданием комплексное решение для IT-Полигона призвано создать в учебном заведении комфортную среду для обучения с использованием лучших практик в области IT.

Реализованный специалистами компании проект предусматривал полную реконструкцию имеющегося в школе старого актового зала площадью 150 кв. м. и его трансформацию в полноценное учебное пространство.

Основными принципами, заложенными в основу построения IT-Полигона, стали:

• Модульность и эргономика при развертывании учебных лабораторий;
• Легкая трансформация учебного пространства;
• Внедрение передовых практик обучения;
• Сочетание возможностей подключения к ресурсам Московской электронной школы (МЭШ) и практических занятий

• 4 лабораторных модуля (САПР, 3D-графики, виртуальной реальности и Интернета вещей);
• Зонирование зала звукоизолирующими панелями и установку фальшпола, использование специальных систем освещения, озвучивания, видеонаблюдения c выводом сигнала на пульт охраны школы, а также системы вентиляции, включая приточно-вытяжную установку с рекуперацией;
• Создание кондиционированного серверного помещения, установку серверного и коммутационного оборудования, системы хранения данных, организацию локальной сети;
• Установку системы управления мультимедийным оборудованием на базе презентационного коммутатора ATEN, включая возможность показа и объединения видео с разных источников и мобильных приложений, записи и трансляций мероприятий, видеоконференцсвязь;
• Создание системы автоматизации тестирования для проведения тестов, контрольных и самостоятельных работ и подготовки к ЕГЭ на 60 человек.
• В ходе работы над проектом была проведена автоматизация всего комплекса систем, включая управление моторизированными шторами и освещением с пультов в стенах классов и централизованно, как по различным сценариям, так и по расписанию.
  
  В зависимости от стоящих перед школой задач концепция IT-Полигона предусматривает различные варианты использования пространства площадки: это может быть либо работа в режиме до 4-х лабораторий одновременно, либо трансформация в один лекционный зал или в место для проведения интеллектуальных соревнований.
  
  Ключевыми модулями IT Полигона являются лаборатории, рассчитанные на 16 учащихся каждая:


• Лаборатория САПР, построенная на основе высокопроизводительных компьютеров Kraftway Credo KC45, а также 3D-принтеров и сканеров;
• Лаборатория 3D-графики, включающая рабочие места учащихся и дополнительные интерактивные дисплеи XP-PEN Artist 15.6 Pro, 3D-принтеры и 3D-сканеры;
• Лаборатория VR на базе комплекта оборудования ClassVR и рабочих мест учащихся для обучения в виртуальной и дополненной реальности с подпиской доступа к порталу образовательных ресурсов;
• Лаборатория IoT (интернета вещей, робототехники и искусственного интеллекта), включающая, помимо рабочих мест учеников, платформы разработки и отладочные платы IoT, модули Arduino, конструктор робототехники LEGO, комплект для изучения основ искусственного интеллекта на базе компьютера Raspberry Pi, комплект интеллектуальных осциллографов компании Keysight Technologies c лабораторными работами по электронике на базе учебных плат производства компании Kraftway.

Все лаборатории оснащены ЖК-панелями 75” на стойке и камерами для проведения видеоконференцсвязи.

Надежное бесперебойное функционирование ИТ-инфраструктуры является ключевым фактором успеха учебного процесса, организованного на базе IT-Полигона. Согласно техническому заданию, инженеры Kraftway предложили инфраструктурное решение на основе надежных отказоустойчивых серверов собственного производства Kraftway Express ISP ES151 и системы хранения данных Kraftway Storage 100-12.

Комментируя участие Kraftway в создании обучающей инфраструктуры для Бауманской инженерной школы, вице-президент Kraftway М. Г. Владимиров отметил: «Наша компания имеет большой опыт разработки и внедрения передовых решений для сферы образования. Работая в ИТ уже почти 30 лет, мы понимаем, насколько важно не только для нашей отрасли, но и для всей страны готовить будущие квалифицированные инженерные кадры со школьной скамьи. А для этого нужно предоставлять детям возможность не в теории, а на практике изучать самые современные технологии. Концепция IT-Полигона позволяет учащимся непосредственно в школе под руководством опытных педагогов приобщиться к лучшим, самым востребованным технологическим достижениям. Успешно реализованный в Бауманской инженерной школе, проект может тиражироваться и в других учебных заведениях. Я уверен, что новые возможности обучения, которые открываются перед учениками московской школы №1580 в связи с появлением у них IT-Полигона, будут способствовать развитию творческой активности и самих ребят, и их наставников, тем самым повышая эффективность всего образовательного процесса».